Theo nghiên cứu xã hội học, nghề dạy học là một trong những nghề gây nhiều tranh cãi. Mặt khác, trên toàn thế giới, nó tự tin chiếm một trong những vị trí đầu tiên trong số các nghề được kính trọng nhất. Mặt khác, khi những người được hỏi có muốn con mình trở thành giáo viên hay không, thì đánh giá “khả năng tôn trọng” giảm mạnh.
Không có bất kỳ cuộc thăm dò nào, rõ ràng đối với bất kỳ xã hội nào, giáo viên là nghề then chốt, và bạn không thể tin tưởng bất cứ ai trong việc nuôi dạy và dạy dỗ trẻ em. Nhưng theo thời gian, càng cần nhiều giáo viên thì hành trang tri thức của họ càng lớn. Giáo dục đại trà tất yếu làm giảm cả trình độ trung bình của học sinh và trình độ trung bình của giáo viên. Một thống đốc giỏi vào đầu thế kỷ 19 có thể cung cấp cho một người con trai của một gia đình quý tộc tất cả những kiến thức cơ bản cần thiết. Nhưng khi trong một xã hội của những thế hệ con cháu như vậy, hàng triệu thống đốc giỏi không phải là đủ cho tất cả mọi người. Tôi đã phải phát triển hệ thống giáo dục: đầu tiên, giáo viên tương lai được dạy, và sau đó họ dạy trẻ em. Hệ thống, bất cứ điều gì người ta có thể nói, hóa ra lại lớn và cồng kềnh. Và trong lịch sử của mỗi hệ thống lớn đều có một nơi dành cho những kỳ tích, những điều tò mò và những bi kịch.
1. Các nhà giáo dục được thể hiện rộng rãi một cách đáng ngạc nhiên (so với tiền lương của họ) trên tiền giấy của nhiều quốc gia. Ở Hy Lạp, tờ bạc 10.000 drachmas được phát hành với chân dung của Aristotle, nhà giáo dục của Alexander Đại đế. Người sáng lập ra Học viện Plato nổi tiếng được nước Ý vinh danh (100 lire). Ở Armenia, tờ tiền 1.000 dram mô tả người sáng lập trường sư phạm Armenia Mesrop Mashtots. Tại quê nhà, nhà giáo dục và nhà nhân văn người Hà Lan Erasmus ở Rotterdam đã được nhận một tờ tiền 100 Guild. Tờ tiền 200 kronor của Séc có chân dung nhà giáo ưu tú Jan Amos Komensky. Người Thụy Sĩ đã tôn vinh ký ức của người đồng hương Johann Pestalozzi của họ bằng cách đặt chân dung của ông trên một tờ tiền 20 franc. Tờ tiền 10 dinar của Serbia có chân dung của nhà cải cách ngôn ngữ Serbo-Croatia và trình biên dịch ngữ pháp và từ điển của nó, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, tác giả của tờ tiền đầu tiên của Bulgaria, được khắc họa trên tờ tiền 10 leva. Estonia đã đi theo con đường riêng của mình: chân dung của giáo viên dạy ngôn ngữ và văn học Đức Karl Robert Jakobson được đặt trên tờ tiền 500 kroon. Maria Montessori, người sáng tạo ra hệ thống sư phạm mang tên bà, trang trí tờ 1.000 lire của Ý. Chân dung của chủ tịch đầu tiên của Liên minh Giáo viên Nigeria, Alvan Ikoku, được in trên tờ tiền 10 naira.
2. Người thầy duy nhất đi vào lịch sử ngành sư phạm nhờ học trò duy nhất là Ann Sullivan. Người phụ nữ Mỹ này mất mẹ và anh trai từ khi còn nhỏ (cha cô đã rời gia đình sớm hơn) và thực tế bị mù. Trong số rất nhiều ca phẫu thuật mắt, chỉ có một ca giúp đỡ, nhưng thị lực của Ann không bao giờ trở lại. Tuy nhiên, tại một trường học dành cho người mù, cô nhận lời dạy của Helen Keller, 7 tuổi, người bị mất thị lực và thính giác khi mới 19 tháng tuổi. Sullivan tìm cách tiếp cận Helen. Cô gái tốt nghiệp trung học và đại học, mặc dù trong những năm đó (Keller sinh năm 1880) không có bất kỳ câu hỏi nào về phương pháp sư phạm đặc biệt, và cô học với những học sinh và sinh viên khỏe mạnh. Sullivan và Keller đã dành toàn bộ thời gian bên nhau cho đến khi Sullivan qua đời vào năm 1936. Helen Keller trở thành nhà văn, nhà hoạt động xã hội nổi tiếng thế giới. Sinh nhật của cô vào ngày 27 tháng 6 được tổ chức tại Hoa Kỳ với tên gọi Ngày Helen Keller.
Anne Sullivan và Helen Keller đang viết sách
3. Viện sĩ Yakov Zel'dovich không chỉ là một nhà khoa học tài năng đa phương, mà còn là tác giả của ba cuốn sách giáo khoa toán học xuất sắc cho các nhà vật lý. Sách giáo khoa của Zeldovich nổi bật không chỉ bởi sự hài hòa trong cách trình bày tài liệu mà còn bởi ngôn ngữ trình bày khá sinh động vào thời bấy giờ (1960 - 1970). Đột nhiên, trên một trong những tạp chí chuyên môn hẹp, một lá thư xuất hiện, do các viện sĩ Leonid Sedov, Lev Pontryagin và Anatoly Dorodnitsyn viết, trong đó sách giáo khoa của Zeldovich bị chỉ trích chính xác vì cách trình bày không xứng đáng với "khoa học nghiêm túc." Zeldovich là một người khá hay tranh cãi, ông luôn có đủ người ghen tị. Nói một cách nhẹ nhàng, các nhà khoa học Liên Xô không phải là một nhóm đơn lẻ gồm những người cùng chí hướng. Nhưng ở đây lý do của các cuộc tấn công quá ít ỏi đến nỗi cái tên "Ba anh hùng chống lại ba lần một anh hùng" ngay lập tức được gán cho cuộc xung đột. Ba lần Anh hùng Lao động Xã hội Chủ nghĩa, như bạn có thể đoán, là tác giả của sách giáo khoa Ya. Zeldovich.
Yakov Zeldovich tại một bài giảng
4. Như bạn đã biết, Lev Landau, cùng với Evgeny Lifshitz, đã tạo ra một khóa học cổ điển về vật lý lý thuyết. Đồng thời, kỹ thuật sư phạm ứng dụng của ông khó có thể được coi là những tấm gương đáng noi theo. Tại Đại học Bang Kharkiv, ông nhận được biệt danh “Levko Durkovich” vì thường gọi các sinh viên là “kẻ ngu ngốc” và “kẻ ngốc”. Rõ ràng, theo cách này, con trai của một kỹ sư và một bác sĩ đã cố gắng truyền lửa cho các sinh viên, nhiều người trong số họ tốt nghiệp trường công nhân, tức là họ được đào tạo kém, nền tảng của văn hóa. Trong quá trình kiểm tra, một trong những học sinh của Landau cho rằng quyết định của cô là sai lầm. Anh ta bắt đầu cười ha hả, nằm xuống bàn và đá chân. Cô gái kiên trì lặp lại lời giải trên bảng đen, và chỉ sau đó giáo viên thừa nhận cô đã đúng.
Lev Landau
5. Landau trở nên nổi tiếng với cách làm bài thi ban đầu. Anh ấy hỏi nhóm liệu có học sinh nào trong nhóm sẵn sàng đạt điểm “C” mà không cần vượt qua kỳ thi hay không. Tất nhiên, những người đó đã được tìm thấy, nhận được điểm của họ và rời đi. Sau đó, chính xác quy trình tương tự đã được lặp lại không chỉ với những người muốn có được "bốn", mà còn với những người khát "năm". Viện sĩ Vladimir Smirnov cũng không kém cạnh khi tham gia các kỳ thi tại Đại học Tổng hợp Moscow. Anh ấy đã thông báo trước cho cả nhóm rằng các vé sẽ được xếp theo thứ tự số, chỉ thứ tự có thể là trực tiếp hoặc ngược lại (bắt đầu với vé cuối cùng). Trên thực tế, học sinh phải xếp hàng chờ và hai vé học.
6. Nhà giáo kiêm nhà toán học người Đức Felix Klein, người có đóng góp lớn cho sự phát triển của hệ thống giáo dục trường học, luôn cố gắng khẳng định các tính toán lý thuyết bằng các đợt kiểm tra thực tế tại trường học. Tại một trong những trường học, Klein đã hỏi các học sinh khi Copernicus được sinh ra. Không ai trong lớp có thể đưa ra một câu trả lời thô thiển. Sau đó, giáo viên hỏi một câu hỏi hàng đầu: nó xảy ra trước thời đại của chúng ta, hay sau đó. Nghe một câu trả lời đầy tự tin: “Tất nhiên, trước đây!”, Klein viết trong khuyến nghị chính thức rằng ít nhất cần đảm bảo rằng khi trả lời câu hỏi này, trẻ em không sử dụng từ “tất nhiên”.
Felix Klein
7. Viện sĩ ngôn ngữ học Viktor Vinogradov, sau 10 năm sống trong trại, không thích đám đông quá đông. Đồng thời, từ thời trước chiến tranh, có tin đồn rằng ông là một giảng viên xuất sắc. Sau khi phục hồi chức năng, Vinogradov được Viện Sư phạm Moscow thuê, những bài giảng đầu tiên đã bán hết sạch. Vinogradov bị lạc và đọc bài giảng hoàn toàn chính thức: họ nói, đây là nhà thơ Zhukovsky, ông ấy đã sống khi đó, viết cái này cái kia - mọi thứ có thể đọc được trong sách giáo khoa. Vào thời điểm đó, miễn phí tham dự, và các sinh viên bất mãn nhanh chóng rời khỏi khán giả. Chỉ khi còn khoảng vài chục người nghe, Vinogradov mới thoải mái và bắt đầu giảng theo phong cách dí dỏm thường thấy của mình.
Victor Vinogradov
8. Hơn 3.000 tù nhân đã qua tay nhà giáo Liên Xô xuất sắc Anton Makarenko, người phụ trách các trại cải tạo dành cho trẻ vị thành niên phạm pháp trong những năm 1920-1936. Không ai trong số họ quay trở lại con đường tội phạm. Một số đã trở thành những giáo viên nổi tiếng và hàng chục người đã thể hiện mình một cách xuất sắc trong Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại. Trong số những người chịu lệnh được nuôi dưỡng bởi Makarenko, và cha của chính trị gia nổi tiếng Grigory Yavlinsky. Sách của Anton Semyonovich là tiêu chuẩn cho các nhà quản lý ở Nhật Bản - chúng áp dụng các nguyên tắc của ông trong việc tạo ra một đội ngũ gắn kết lành mạnh. UNESCO đã tuyên bố năm 1988 là năm của A. S. Makarenko. Đồng thời, ông được xếp vào số những nhà giáo xác định được nguyên tắc sư phạm của thế kỷ. Danh sách còn có Maria Montessori, John Dewey và Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko và các học trò của ông
9. Đạo diễn điện ảnh xuất sắc Mikhail Romm, thi vào VGIK từ Vasily Shukshin, đã bị xúc phạm vì người nộp đơn từ tất cả các cuốn sách dày cộp chỉ đọc "Martin Eden" và đồng thời làm giám đốc trường. Shukshin không hề mắc nợ và theo cách diễn đạt của mình, nói với đạo diễn phim vĩ đại rằng giám đốc trường làng cần lấy và giao củi, dầu hỏa, giáo viên, v.v. - không được đọc. Romm ấn tượng đã cho Shukshin "năm".
10. Một trong những giám khảo tại Đại học Oxford đã chết lặng trước yêu cầu của một sinh viên thi đậu để cung cấp cho anh ta món thịt bê hun khói với bia. Một sinh viên đã khai quật được một sắc lệnh thời trung cổ, theo đó, trong quá trình vượt qua các kỳ thi dài (chúng vẫn tồn tại và có thể kéo dài cả ngày), trường đại học phải cho các giám khảo ăn thịt bê hun khói và uống bia. Bia đã bị từ chối sau khi có lệnh cấm rượu gần đây hơn. Sau nhiều lần thuyết phục, món thịt bê hun khói đã được thay thế bằng một món ăn nhanh và thi đỗ. Vài ngày sau, giáo viên đích thân hộ tống cậu sinh viên tỉ mỉ đến Tòa án Đại học. Ở đó, một hội đồng gồm vài chục người đội tóc giả và mặc áo choàng đã long trọng đuổi anh ta khỏi trường đại học. Theo luật vẫn còn hiệu lực của năm 1415, học sinh phải xuất hiện trong kỳ thi với một thanh kiếm.
Thành trì của truyền thống
11. Maria Montessori rõ ràng không muốn trở thành giáo viên. Trong thời trẻ (cuối thế kỷ 19), một phụ nữ Ý chỉ có thể được học đại học sư phạm (ở Ý, nam giới không thể tiếp cận giáo dục đại học - ngay cả trong nửa sau của thế kỷ 20, bất kỳ người đàn ông nào có trình độ học vấn cao hơn đều được tôn trọng là “Dottore”). Montessori đã phải phá vỡ truyền thống - bà trở thành người phụ nữ đầu tiên ở Ý nhận bằng y khoa, và sau đó là bằng y khoa. Đến năm 37 tuổi, cô mới mở trường dạy trẻ bệnh tật đầu tiên.
Maria Montessori. Cô ấy vẫn phải trở thành một giáo viên
12. Một trong những trụ cột của ngành sư phạm Mỹ và thế giới, John Dewey, tin rằng người Siberia sống đến 120 tuổi. Ông ấy đã từng nói điều này trong một cuộc phỏng vấn khi đã ngoài 90 tuổi và ông ấy rất ốm yếu. Nhà khoa học nói rằng nếu người Siberia sống đến 120 năm, vậy tại sao bạn không thử xem anh ta. Dewey qua đời ở tuổi 92.
13. Sau khi tạo ra hệ thống sư phạm của riêng mình dựa trên các nguyên tắc của chủ nghĩa nhân văn, Vasily Sukhomlinsky đã cho thấy một sự mạnh mẽ đáng kinh ngạc. Bị thương nặng trong Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, Sukhomlinsky khi trở về quê quán thì được biết vợ và con mình đã bị giết một cách dã man - vợ của ông đã hợp tác với đảng phái ngầm. Một người 24 tuổi đã đi dạy từ năm 17 tuổi, anh ta không hề suy sụp. Cho đến khi qua đời, ông không chỉ làm giám đốc trường học mà còn tham gia nghiên cứu lý thuyết sư phạm, nghiên cứu thống kê và còn viết sách cho trẻ em.
Vasily Sukhomlinsky
14. Năm 1850, nhà giáo lỗi lạc người Nga Konstantin Ushinsky thôi giữ chức giáo viên của Demidov Juridical Lyceum. Người giáo viên trẻ đã bị xúc phạm trước yêu cầu không cần thiết của chính quyền: cung cấp đầy đủ các chương trình học của mình cho học sinh, được chia nhỏ theo giờ và ngày. Ushinsky cố gắng chứng minh rằng những hạn chế như vậy sẽ giết chết việc dạy sống. Giáo viên, theo Konstantin Dmitrievich, phải tính đến lợi ích của học sinh. Việc Ushinsky và các đồng nghiệp ủng hộ ông từ chức đã được thỏa mãn. Giờ đây, việc chia nhỏ các lớp học theo giờ và ngày được gọi là lập kế hoạch và thời khóa biểu và là điều bắt buộc đối với mọi giáo viên, bất kể họ dạy môn gì.
Konstantin Ushinsky
15. Một lần nữa Ushinsky trở thành nạn nhân của bầu không khí ngột ngạt trong khoa sư phạm Nga hoàng đã ở tuổi trưởng thành. Từ vị trí thanh tra của Viện Smolny, anh bị buộc tội vô thần, vô đạo đức, suy nghĩ lung tung và thiếu tôn trọng cấp trên, đồng thời được cử đi công tác 5 năm ở châu Âu với chi phí công. Ở nước ngoài, Konstantin Dmitrievich đã đến thăm một số nước, viết hai cuốn sách xuất sắc và nói chuyện rất nhiều với Hoàng hậu Maria Alexandrovna.
16. Bác sĩ kiêm giáo viên Janusz Korczak từ năm 1911 là người đứng đầu "Nhà của trẻ mồ côi" ở Warsaw. Sau khi Ba Lan bị quân Đức chiếm đóng, Nhà mồ côi được chuyển đến khu ổ chuột của người Do Thái - hầu hết các tù nhân, như Korczak, là người Do Thái. Năm 1942, khoảng 200 trẻ em được gửi đến trại Treblinka. Korczak có nhiều cơ hội thoát xuống, nhưng không chịu bỏ rơi học trò. Vào ngày 6 tháng 8 năm 1942, một nhà giáo xuất sắc và các học trò của ông đã bị giết trong một phòng hơi ngạt.
17. Giáo viên dạy đạo đức và dạy vẽ người Hungary Laszlo Polgar khi còn nhỏ, đã nghiên cứu tiểu sử của một số người tài năng, đã đưa ra kết luận rằng bạn có thể nuôi dưỡng bất kỳ đứa trẻ nào trở thành thiên tài, bạn chỉ cần được giáo dục đúng cách và làm việc không ngừng. Sau khi nhặt được vợ (họ gặp nhau qua thư từ), Polgar bắt đầu chứng minh lý thuyết của mình. Cả ba cô con gái, sinh ra trong gia đình đều được dạy chơi cờ gần như từ nhỏ - Polgar chọn trò chơi này là cơ hội để đánh giá kết quả giáo dục và rèn luyện một cách khách quan nhất có thể. Kết quả là Zsuzsa Polgar trở thành nhà vô địch thế giới ở nữ và đại kiện tướng ở nam, chị em của cô là Judit và Sofia cũng nhận được danh hiệu đại kiện tướng.
... và chỉ những người đẹp. Chị em nhà Polgar
18. Tiêu chuẩn của sự hên xui có thể gọi là số phận của Johann Heinrich Pestalozzi kiệt xuất người Thụy Sĩ. Mọi chủ trương thực tế của anh đều thất bại vì những lý do ngoài tầm kiểm soát của người thầy tài năng. Khi thành lập Tổ chức tị nạn cho người nghèo, ông phải đối mặt với thực tế là những bậc cha mẹ biết ơn đã đưa con họ rời trường học ngay khi chúng vừa chân ướt chân ráo đi nhận quần áo miễn phí. Theo ý tưởng của Pestalozzi, cơ sở giáo dục dành cho trẻ em được cho là có thể tự duy trì, nhưng việc thay đổi nhân sự liên tục không đảm bảo tính liên tục. Trong hoàn cảnh tương tự đối với Makarenko, những đứa trẻ đang lớn trở thành chỗ dựa của đội. Pestalozzi không có được một chỗ dựa như vậy, và sau 5 năm tồn tại, ông ta đã đóng cửa "Ảnh chế". Sau cuộc cách mạng tư sản ở Thụy Sĩ, Pestalozzi đã thành lập một trại trẻ mồ côi tuyệt vời từ một tu viện đổ nát ở Stans. Ở đây, giáo viên đã tính đến sai lầm của mình và chuẩn bị trước cho những đứa trẻ lớn hơn trong vai trò trợ lý. Rắc rối đến với quân đội Napoléon. Họ chỉ đơn giản là đưa trại trẻ mồ côi ra khỏi một tu viện rất thích hợp để làm nơi ở riêng. Cuối cùng, khi Pestalozzi thành lập và làm cho Viện Burgdorf nổi tiếng thế giới, học viện này, sau 20 năm hoạt động thành công, đã loại bỏ được những tranh cãi giữa các nhân viên hành chính.
19. Giáo sư lâu năm tại Đại học Königsberg Immanuel Kant khiến sinh viên của mình kinh ngạc không chỉ bởi sự đúng giờ (họ kiểm tra đồng hồ khi đi bộ của ông) và trí tuệ sâu sắc. Một trong những truyền thuyết về Kant kể lại rằng khi một ngày nọ, những người bạn của nhà triết học không bao giờ kết hôn vẫn tìm cách lôi anh ta vào một nhà chứa, Kant đã mô tả ấn tượng của anh ta là “vô số những động tác vô dụng nhỏ nhặt, cầu kỳ”.
Kant
20. Nhà tâm lý học và nhà giáo kiệt xuất Lev Vygotsky, có lẽ, đã không thể trở thành nhà tâm lý học hay giáo viên, nếu không vì những sự kiện cách mạng năm 1917 và sự tàn phá sau đó. Vygotsky học tại Khoa Luật, Lịch sử và Triết học, khi còn là sinh viên, đã xuất bản các bài báo lịch sử và phê bình văn học. Tuy nhiên, thật khó để có được những bài báo ở Nga ngay cả trong những năm êm đềm, và thậm chí còn hơn thế nữa trong những năm cách mạng.Vygotsky buộc phải xin việc làm giáo viên, đầu tiên là trong một trường học và sau đó là một trường kỹ thuật. Công việc giảng dạy đã thu hút ông đến nỗi trong suốt 15 năm, dù sức khỏe yếu (ông bị bệnh lao), ông đã xuất bản hơn 200 tác phẩm về sư phạm trẻ em và tâm lý học, một số tác phẩm đã trở thành kinh điển.
Lev Vygotsky
